Hodnotu rodnej reči a materinského jazyka si v bežnom živote málokedy uvedomujeme. Pritom práve jazyky sú najsilnejšími nástrojmi na zachovanie a rozvoj nášho hmotného a nehmotného kultúrneho dedičstva.

Lásku k svojmu jazyku sme si mohli uctiť 21. februára, ktorý je vyhlásený za Medzinárodný deň materinského jazyka. Tento dátum ustanovilo UNESCO v roku 1999 a odvtedy sa slávi po celom svete. Pripomíname si ním dôležitosť vlastného jazyka, zároveň ale aj menšinových jazykov a kultúrnych čŕt malých, aj väčších národov. V našej škole sme si tento deň uctili až v týždni od 24.2. – do 28.2., pretože 21.2. sme mali ešte jarné prázdniny. Učitelia prvého stupňa si pripravili aktivity, ktoré s deťmi na hodinách slovenského jazyka a literatúry potom realizovali.

Žiaci 3.A. triedy si zahrali hru „ Milionár“, v ktorej hádali nárečové pezinské slová, ktoré zozbieral známy Pezinčan strýco Lajo. Potom vypracovávali pracovný list, ktorý obsahoval slová spisovné a nespisovné. Výherné družstvo bolo odmenené sladkou odmenou.

Žiakov 3.C triedy „ očarilo záhorácke nárečie“, ktoré si precvičili v piesni „ Išeu Macek do Mauacek ......“

Záhorácku pieseň „ Zasadil som čerešničku „ si zaspievali aj žiaci 4.C triedy a pritom si aj zatancovali. Potom sa pustili do hádania slov typických pre Trnavu a okolie a tiež slová z oblasti Starej Ľubovne.

Dialekt v ľudových piesňach „ Kadze idzeš Helenko, Helenko a Bodaj by vás vy mládenci...“ si vybrali za aktivitu žiaci 2.B triedy. Okrem toho, že sa piesne naučili spievať, porovnávali potom aj ich výslovnosť. Pozorovali slová, s ktorými sa bežne nestretajú v spisovnej reči.

Na moderátorov a redaktorov televízie sa zahrali žiaci 2.C triedy, ktorí si vymysleli reláciu o dvojhláskach, príbeh o samohláskach a taktiež rozprávku o zatúlanom mačiatku. Na záver vysielania si zaspievali ľudovú pieseň, sprevádzanú tancom.

4.B sa zapojila do akcie aktivitami s názvom Európsky deň jazykov. Hlavnou aktivitou bol kvíz so zameraním na nárečové výrazy zo starej Pezinčiny. Žiaci súťažili, získavali body a rozširovali si slovnú zásobu aj rozhovorom o slovách, ktoré poznajú z domu, z rodiny.

Žiaci 3.B. triedy plnili tri úlohy. Prvá úloha pozostávala z čítania z novín, kde každý žiak prečítal časť z textu. V druhej úlohe sa zahrali hru Scrabble . Žiaci boli rozdelení do dvoch skupín. Vyhralo to družstvo, ktoré vytvorilo čo najviac slov. Tentokrát sa to podarilo chlapcom. Tretia úloha mala názov „Oprav sms“, kde žiaci v texte spoločne hľadali chybne napísané slová.

4.A trieda ku Dňu materinského jazyka robila dramatizáciu známej hry Jozefa Gregora Tajovského „ Ženský zákon“, teda iba kúsok z prvého dejstva. Spomedzi detí si vybrali dvoch zástupcov, ktorí hrali Aničku a Miška a jedného rozprávača. Ostatné deti boli porozdeľované do troch skupín. Ich úlohou bolo pozorne počúvať, zaznamenávať a dešifrovať nárečové slová. K dispozícií mali slovníky, tablety a mobily. Darilo sa im veľmi dobre, pekne medzi sebou spolupracovali. Väčšinu slov sa im podarilo zapísať a vysvetliť, za čo si zaslúžili pochvalu.

Žiaci 2.A si za aktivitu zvolili „ hru so slovami“, ktorá spočívala v tom, že si deti napísali svoje rodné meno a priezvisko a zámenou prvých písmen vytvárali nové a niekedy aj celkom vtipné mená. V druhej časti aktivity ani im nezostali ľahostajné nárečové pezinské slová, veď sme „Pezinčané“. Verím, že všetkým žiakom sa aktivity páčili a opäť si ich radi zopakujú aj v ďalšom školskom roku.