Prevencia sociálno-patologických javov na základnej škole predstavuje systematický a dlhodobý proces, ktorého cieľom je predchádzať negatívnym javom, chrániť deti pred rizikovým správaním a vytvárať prostredie, v ktorom sa budujú zdravé medziľudské vzťahy. Prevencia sa nevníma iba ako séria jednorazových aktivít, ale ako súčasť každodenného života školy.
Aká je náplň práce školského koordinátora prevencie?
poskytuje žiakom a rodičom viac informácií o drogovej prevencii, závislostiach, kyberšikane a vplyve sociálnych sietí na osobnosť žiaka
venuje zvýšenú pozornosť problému rizikového správania vo virtuálnom prostredí (nebezpečná komunikácia, sexting, nadmerné zdieľanie osobných údajov).
vedie žiakov k dobrovoľníckej činnosti, vzťah k charite,
monitoruje zmeny v správaní žiakov,
monitoruje drogovú problematiku na škole (problémy riešiť hneď v spolupráci s vedením školy a zákonnými zástupcami žiaka)
pokračuje v spolupráci s CPP v Pezinku, Prokuratúrou v Pezinku a Mestskou políciou v Pezinku,
spolupracuje s výchovným poradcom a školským podporným tímom v otázkach prevencie rizikového správania,
formuje osobnosť žiakov, aby vedeli rozlíšiť negatívne vplyvy a ochrániť sa pred nimi,
informuje žiakov o trestnoprávnej zodpovednosti pri prejavoch šikanovania či iného rizikového správania,
informuje žiakov a ich zákonných zástupcov o linkách detskej istoty a linkách detskej dôvery prostredníctvom web stránky školy,
vytvára vhodné podmienky a inkluzívne prostredie pre všetkých žiakov.
Aké metódy a formy práce využíva?
ankety, besedy, prednášky, prezentácie, webináre, videá, rozhovory, workshopy s odborníkmi (psychológ, policajný preventista, lekár), podujatia podľa aktuálnej ponuky,
preventívne aktivity na všetkých vyučovacích predmetoch, hlavne na triednických hodinách a ranných kruhoch,
nástenky, plagáty, výstavy a pod.,
rozhovory s rodičmi a žiakmi,
zapájanie žiackeho školského parlamentu do plánovania a realizácie aktivít,
aktivity zamerané na prevenciu šikanovania a desegregácie
