Školský poriadok (platný od 1.9.2025)

Obsah

Úvod

Školský poriadok (ŠP) je vydaný riaditeľkou školy a bol prerokovaný na pedagogickej rade dňa 1. septembra 2025. Je platný pre všetkých žiakov školy, v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (Školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov a § 2 vyhlášky MŠ SR č. 230/2022 Z. z. o základnej škole.

Školský poriadok predstavuje súhrn pravidiel spolužitia celého školského kolektívu žiakov, zamestnancov školy a zákonných zástupcov, resp. zákonných zástupcov žiakov, ktorých dodržiavanie prispieva k napĺňaniu základného poslania školy.

Práva žiakov

Každý žiak má právo:

  • na rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu, na primeraný, zrozumiteľný výklad učiva,
  • na úctu k svojej osobe, svojmu vierovyznaniu, národnostnej a etnickej príslušnosti,
  • na výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,
  • na zabezpečenie ochrany proti diskriminácii, fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,
  • na individuálny prístup, rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav, na taktný prístup zo strany učiteľa a spolužiakov,
  • poznať kritéria hodnotenia a byť oboznámený s výsledkom hodnotenia ústnej i písomnej odpovede,
  • na objektívne hodnotenie,
  • na prestávku ako ju stanovuje vnútorný poriadok školy,
  • slušným spôsobom a vo vhodnom čase vyjadriť svoj názor,
  • k učivu položiť otázku a dostať odpoveď,
  • určiť si spôsob skúšania,
  • zúčastňovať sa mimotriednych a mimoškolských podujatí organizovaných školou (s výnimkou žiakov nerešpektujúcich ŠP), zapájať sa do činnosti záujmových útvarov,
  • ak je žiakom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, má právo na vzdelávanie, ktorého obsah, formy a metódy zodpovedajú jeho vzdelávacím potrebám a možnostiam, na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré toto vzdelávanie umožnia a na poradenskú pomoc školy a školského poradenského zariadenia.

Povinnosti žiakov

Príchod do školy

  1. Žiak prichádza do školy medzi 7.45 – 7.55 hod, okrem žiakov navštevujúcich rannú činnosť školského klubu detí. O 7.55 hod. sa všetky vchody zatvárajú. Budova školy je opäť otvorená 15 min. po začatí 1. vyučovacej hodiny, meškajúcemu žiakovi vyučujúci zaznamená v elektronickej triednej knihe neskorý príchod. Žiak s potvrdením od lekára alebo s povolením vedenia školy bude vpustený do školy hneď.
  2. Pred vchodom do budovy si žiak očistí obuv, odloží si vrchný odev do svojej skrinky a preobuje sa do prezuviek, ktoré nemajú čiernu podrážku (nie športová obuv).
  3. Žiaci druhého stupňa sú povinní sa pri príchode do školy a odchode zo školy „pípnuť“ svojím vlastným čipom a zákonný zástupca automaticky dostane notifikáciu na svoj mobilný telefón do aplikácie EduPage. Zákonný zástupca tak vie, či dieťa prišlo alebo odišlo zo školy a môže sa tak predísť potenciálnemu problému so záškoláctvom.
  4. Mobil, fit náramky a aj všetky ostatné elektronické zariadenia odloží do uzamykateľnej skrinky.
  5. Žiak môže prísť do školy na bicykli alebo kolobežke, ale do budovy školy s nimi nevstupuje. Uzamkne si ich na stojane pred školou.
  6. Jazdiť na bicykloch a iných dopravných prostriedkoch, kolieskových korčuliach, teniskách s kolieskami je v budove školy a jej areáli zakázané!
  7. Žiak prichádza do školy po vyhradených chodníkoch, nie po trávnatých plochách. Je zakázané preliezať plot!
  8. Žiak používa pri príchode do budovy a odchode z budovy určený vchod. Žiaci ŠKD môžu použiť pri odchode vchody na terasách.
  9. Počas celého vyučovania i cez prestávky žiak nesmie bez dovolenia pedagóga odísť z areálu školy.
  10. Ak si žiak zabudne kľúč od skrinky, prihlási sa učiteľovi, ktorý vykonáva dozor v šatni a ďalej sa riadi jeho pokynmi. Každé jedno zabudnutie je zapísané do zošita. V prípade opakujúcich sa zabúdaní, budú žiakovi udelené niektoré z výchovných opatrení.
  11. Ak žiak stratí kľúč od skrinky, nahlási to pani vrátničke, ktorá si zapíše jeho meno. Následne sa dá žiakovi vyrobiť nový kľúč.

Správanie sa v škole

  1. Žiak musí byť v škole a na všetkých školských a mimoškolských podujatiach vhodne, čisto oblečený a upravený podľa §20 ods. 1 Vyhlášky MŠ SR č. 320/2008 o základnej škole v aktuálnom znení 437/2020 platnej od 18. 12. 2020 (pozri prílohu 1).
    • Pred vyučovaním sa žiak prezúva a necháva si obuv a vrchný odev v šatni.
    • V budove školy žiaci na hlavách nemajú čiapky ani iné pokrývky hlavy a nenosia slnečné okuliare.
    • Z dôvodu bezpečnosti je dovolená prirodzená dĺžka nechtov. Nechty neprimeranej dĺžky sú zakázané.
    • Bafky a šatky nie sú povolené ako náhrada za rúško, či respirátor.
    • Do školy sa zakazuje nosiť na oblečení alebo školských potrebách označenia potláčajúce a odsudzujúce isté skupiny ľudí, výrazy provokujúce násilie a nenávisť, sexuálne narážky, vulgarizmy, symboly propagujúce fašizmus, rasizmus, návykové a psychotropné látky, či už v nápisoch alebo obrázkoch. Platí to aj pre nápisy v cudzích jazykoch. Vyššie spomínané označenia je zakázané kresliť/písať.
    • Žiakovi sa neodporúča nosiť dennodenne tepláky zo zdravotných a estetických dôvodov.
    • V prípade, že žiak poruší niektoré z ustanovení, nebude pripustený na vyučovanie a rodič bude upovedomený o tom, že si ho má prísť prevziať.
  2. K riaditeľke školy, učiteľom a ostatným zamestnancom školy sa správa slušne a dbá na ich pokyny. Správa sa a koná tak, aby nespôsobil úraz sebe ani spolužiakom. Starší žiaci sú vzorom mladším žiakom.
  3. Ak počas vyučovania vstúpi do triedy dospelá osoba, žiak pozdraví tým, že sa ticho postaví. Sadne si na pokyn učiteľa. Na hodinách VYV, INF, TVP, TECH, PVC, FYZ a CHEM v laboratóriu a pri písomných prácach nevstáva.
  4. Na vyučovacích hodinách sedí žiak na mieste, ktoré mu určil triedny učiteľ, prípadne vyučujúci učiteľ. Triedny učiteľ vytvorí zasadací poriadok, ktorý sa stáva pre žiakov záväzným. Žiak nesmie miesto svojvoľne meniť. Po zazvonení žiak zaujme svoje miesto v triede a očakáva príchod vyučujúceho. Zasadací poriadok je položený na učiteľskom stole, pri zmene sa vyrobí nový.
  5. Za poriadok na svojom mieste je žiak zodpovedný aj v prípade presunu do inej triedy alebo po ukončení vyučovania.
  6. Bez povolenia žiak nesmie opustiť svoje miesto ani učebňu.
  7. Počas vyučovania žiak aktívne spolupracuje s učiteľom, nevyrušuje a nerozptyľuje pozornosť spolužiakov.
  8. Ak chce odpovedať alebo sa niečo opýtať vyučujúceho, prihlási sa zdvihnutím ruky.
  9. Skúšanému žiakovi nenašepkáva, neodpisuje školské ani domáce úlohy.
  10. Je povinný nosiť pridelené učebnice a školské potreby podľa rozvrhu hodín, prípadne podľa pokynov učiteľa. Vo výnimočných prípadoch (napr. zdravotné dôvody) môže dostať dve sady učebníc.
  11. Žiak môže používať mobilný telefón, tablet alebo iné elektronické zariadenia (smart hodinky, fit náramky a pod.) v budove ško¬ly a na školských akciách iba v odôvodne¬ných prípadoch so súhlasom vyučujúceho, triedneho učiteľa alebo vedenia školy. V iných prípadoch musia ostať tieto zariadenia počas vyučovania zamknuté v skrinkách v šatni. Pri porušení tohto ustanovenia bude žiakovi zapísané porušenie školského poriadku a udelené výchovné opatrenie - pokarhanie od triedneho učiteľa. Pri opakovanom porušení bude žiakovi udelené pokarhanie riaditeľkou školy a po následnom porušení znížená známka zo správania.
  12. Žiak nenosí do školy predmety, ktoré rozptyľujú jeho pozornosť a pozornosť spolužiakov, prípadne ohrozujú bezpečnosť a zdravie. Tiež nenosí do školy väčší obnos peňazí a osobitne cenné predmety. Škola nezodpovedá za ich stratu a odcudzenie. Predmety nepotrebné na vyučovanie môže učiteľ odo-brať a vrátiť ich len zákonným zástupcom.
  13. Žiak má prísne zakázané zhotovovať v priestoroch školy a na školských akciách akékoľvek zvukové alebo obrazové záznamy.
  14. Ak sa z vážnych dôvodov žiak nepripravil na vyučovanie alebo si nenapísal domácu úlohu, ospravedlní sa vyučujúcemu na začiatku hodiny. Ak nemôže zo zdravotných dôvodov cvičiť na hodine TŠV, je povinný ospravedlniť sa vyučujúcemu a odovzdať mu doklad od ošetrujúceho lekára alebo od zákonných zástupcov. Ospravedlnenie od zákonných zástupcov platí len na jednu vyučovaciu hodinu.
  15. Na cvičenie TŠV používa oblečenie slúžiace len na tento účel (cvičebný úbor), v ktorom je nevhodné byť na vyučovaní a obedovať v školskej jedálni. Pred hodinou TŠV sa žiak v šatni prezlečie do cvičebného úboru, odovzdá vyučujúcemu TŠV do úschovy cenné predmety (hodinky, šperky, kľúče, prípadne okuliare, peniaze, atď.).
  16. Šetrí učebnice, učebné pomôcky, školské zariadenie a ostatný školský majetok. Ak úmyselne alebo z nedbalosti školský majetok poškodí, zákonní zástupcovia sú povinní škodu v plnom rozsahu uhradiť. Ak sa vinník nezistí, škoda sa uhradí kolektívne.
  17. Manipulovať s oknami a žalúziami môže len v prítomnosti učiteľa na jeho pokyn. Z bezpečnostných dôvodov je zakázané sa vykláňať z okien a čokoľvek z nich vyhadzovať.
  18. Na komunikáciu medzi školou a zákonným zástupcom je určená internetová žiacka knižka (IŽK). Prístupové heslo je každému zákonnému zástupcovi zaslané na mail na začiatku školského roka. V prípade straty ho môže zistiť u triedneho učiteľa. Pedagógovia sú povinní vpisovať známky do IŽK priebežne, minimálne však 1x za týždeň. O záporných výchovných opatreniach (napomenutia, pokarhania, poru¬šenia ŠP,...) informuje zákonného zástupcu priebežne triedny učiteľ.
  19. Malé prestávky žiak využíva na regeneráciu a na prípravu na nasledujúcu vyučovaciu hodinu. Desiatuje vo svojej triede. V odborných učebniach je zakázané jesť a piť!
  20. Veľkú prestávku trávi žiak v priestoroch školy alebo v jej areáli podľa pokynov učiteľa.
  21. Automaty vo vestibule školy je povolené používať pred vyučovaním, počas prestávok a po vyučovaní, ale na vlastnú zodpovednosť.
  22. Počas vyučovania žiak nesmie bez povolenia pedagóga opustiť budovu a areál školy. Počas vyučovania odchádza zo školy len s písomným súhlasom (priepustkou) od triedneho učiteľa, v jeho neprítomnosti so súhlasom zastupujúceho triedneho učiteľa, príp. vyučujúceho hodiny, z ktorej odchádza. Túto priepustku odovzdá vrátničke, príp. vedeniu školy. Bez preukázania sa priepustkou nesmie budovu školy opustiť.
  23. Ak má žiak ďalšiu hodinu v inej ako kmeňovej triede (TŠV, ANJ, NEJ, FYZ, CHEM,...), presúva sa disciplinovane podľa pokynu vyučujúceho, spravidla 1 minútu pred zvonením na vyučovaciu hodinu.
  24. Netoleruje sa šikanovanie (vrátane kyberšikany), rasová neznášanlivosť, náboženská intolerancia, fyzické násilie a psychický nátlak!
  25. Je zakázané fajčenie, požívanie alkoholických, energetických, kofeínových nápojov, nealkoholického piva, drog , nikotínových a kofeínových vreciek a iných omamných látok. Aj prinesenie cigariet, alkoholických nápojov, drog, prípadne iných omamných látok do areálu školy sa považuje za hrubé porušenie ŠP.
  26. Povinnosťou žiaka je nahlásiť vyučujúcemu porušovanie predchádzajúceho bodu tohto ŠP.
  27. Do riaditeľne a kancelárie školy chodí žiak len v nevyhnutných prípadoch, všetky náležitosti vybavuje prostredníctvom triedneho učiteľa alebo vyučujúceho.
  28. Do odborných učební, dielne a telocvične vchádza žiak len v sprievode učiteľa.
  29. Týždenník alebo určený žiak počas prestávky utrie tabuľu a ide po učebné pomôcky. Do kabinetu bez zaklopania a dovolenia učiteľa žiak nevstupuje.
  30. Počas vyučovania je zakázané zdržiavať sa v priestoroch šatne. Vstup do šatne je povolený len v sprievode učiteľa. Šatňa bude otvorená ráno do 7,55 hod. a v čase obeda od 12,35 - 14,00 hod.
  31. Vytváranie účtov na sociálnych sieťach, ktoré nesú v názve meno školy a ich obsah poškodzuje jej dobré meno, sa považuje za závažné porušenie školského poriadku.
  32. Riaditeľ školy alebo osoba, ktorá je riaditeľom poverená, má právo preventívne skontrolovať žiakovi 2.stupňa (požiadaním o vyloženie alebo nazretím) tašku/vrecká/batožinu pri podozrení na prechovávanie alkoholu, tabakových výrobkov, omamných alebo psychotropných látok. Zákonný zástupca svojím podpisom (na začiatku školského roka) povolí riaditeľovi školy alebo osobe na to určenej túto kontrolu.

Odchod zo školy

  1. Po skončení poslednej vyučovacej hodiny v kmeňovej triede žiak odstráni papiere a iné nečistoty na svojom mieste a v jeho okolí a vyloží stoličku na lavicu.
  2. Na pokyn učiteľa opustí triedu, pod vedením vyučujúceho ide do šatne. Ak sa stravuje v školskej jedálni, odloží si tašku do skrinky. V opačnom prípade disciplinovane opustí areál školy.
  3. Ak majú žiaci poslednú hodinu v odbornej učebni alebo v telocvični, dajú svoju kmeňovú triedu pred odchodom do poriadku a vezmú si všetky veci. Za poriadok v triede zodpovedajú tí žiaci, ktorí v nej mali poslednú hodinu.
  4. Zo školy odchádza domov a dodržiava pravidlá bezpečnosti a cestnej premávky.
  5. Ak žiak niečo stratí, hneď to oznámi vyučujúcemu alebo triednemu učiteľovi. Nájdené veci odnesie do kancelárie školy.

Dochádzka do školy

  1. Na vyučovanie dochádza žiak pravidelne a načas. Neskorý príchod bez adekvátneho ospravedlnenia je považovaný za porušenie ŠP.
  2. Ak sa žiak nemôže zúčastniť na vyučovaní, je jeho zákonný zástupca povinný okamžite oznámiť škole dôvod jeho neprítomnosti, a to:
    • osobne,
    • cez IŽK,
    • e-mailom,
    • telefonicky alebo sms-kou triednemu učiteľovi.
  3. Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní sa uznáva najmä:
    • choroba alebo úraz,
    • lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy,
    • mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky,
    • náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov,
    • mimoriadne udalosti v rodine alebo
    • účasť dieťaťa na súťažiach, ak nejde o reprezentáciu školy.
  4. Neprítomnosť žiaka v škole ospravedlňuje jeho zákonný zástupca triednemu učiteľovi bezodkladne pri nástupe žiaka do školy. Ak žiak nepredloží ospravedlnenie ihneď v deň opätovného nástupu do školy, považuje sa neprítomnosť žiaka na vyučovaní za neospravedlnenú.
  5. Školský zákon upravuje dva režimy - prísnejší režim a miernejší režim, v rámci ktorých je škola povinná ospravedlniť neprítomnosť žiaka, ktorá vznikla z dôvodu ochorenia na základe potvrdenia od lekára. Základná škola Na bielenisku 2 v Pezinku postupuje v ospravedlňovaní žiaka v miernejšom režime.
  6. Škola vyžaduje lekárske potvrdenie ak neprítomnosť žiaka trvá:
    • viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní,
    • počas kalendárneho mesiaca viac ako dvojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu,Základná škola , Na bielenisku 2, 902 01 Pezinok,
    • počas dvoch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu.
Tabuľka týždenného počtu hodín podľa učebného plánu
Ročník Týždenný počet hodín 2-násobok týždenného počtu hodín 3-násobok týždenného počtu hodín
1.224466
2.234669
3.255075
4.265278
5.275481
6.295887
7.306090
8.316293
9.306090

Ak nastane aspoň jedna z vyššie uvedených možností vyžaduje sa ospravedlnenie vymeškaných vyučovacích hodín, ktoré prevyšujú uvedené hodnoty na základe lekárskeho potvrdenia. Vzor formulára lekárskeho potvrdenia, ktoré škola vyžaduje, je v prílohe.

  1. Škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára ak:

    • sa absencie často opakujú,
    • škola má podozrenie, že sa neprítomnosť účelovo ospravedlňuje (napr. opakované telefonické ospravedlnenia bez zjavných dôvodov...).

    Ak žiak vymešká bez ospravedlnenia:

    • viac ako 15 hodín v mesiaci, oznámi túto skutočnosť triedny učiteľ písomne vedeniu školy, následne riaditeľka školy obci, kde má zákonný zástupca dieťaťa trvalý pobyt a Úradu práce sociálnych vecí a rodiny,
    • viac ako 60 vyučovacích hodín v príslušnom školskom roku, začne obec na základe oznámenia riaditeľky školy priestupkové konanie podľa § 6 ods. 4 a § 37 zákona č. 596/2003 Z. z. a podľa § 31 zákona č. 372/1990 Zb. o priestupkoch v znení neskorších predpisov,
    • viac ako 100 vyučovacích hodín, podá obec v zmysle § 211 TZ trestné oznámenie na zákonných zástupcov žiaka pre podozrenie zo spáchania trestného činu ohrozovania mravnej výchovy mládeže.

  2. Ak zákonný zástupca zo závažných dôvodov, ktoré nie sú uvedené v § 144 zákona č.245/2008 Z. z. školský zákon ods. 9 potrebuje uvoľniť žiaka z vyučovania na 3 a viac dní, požiada o uvoľnenie v predvídateľných situáciách písomne riaditeľa školy aspoň 5 dní vopred. S týmto uvoľnením musí Základná škola , Na bielenisku 2, 902 01 Pezinok súhlasiť i triedny učiteľ. Zákonný zástupca zabezpečí dobratie vymeškaného učiva. Dodatočné uvoľnenie žiaka a jeho ospravedlnenie je možné len vo výnimočných prípadoch.

  3. Ak zákonný zástupca zo závažných dôvodov potrebuje uvoľniť žiaka z vyučovania na menej ako 3 dni, oznámi to 2 dni vopred triednemu učiteľovi prostredníctvom EduPage – modul Žiadosti/Vyhlásenia a uvedie presný dôvod chýbania žiaka.

  4. Ak vymešká žiak viac ako 30% z vyučovacích hodín v jednotlivých predmetoch, môže mu byť navrhnuté komisionálne preskúšanie. Zo závažných objektívnych dôvodov (spravidla pre ochorenie) môžu byť žiaci klasifikovaní v náhradnom termíne po úspešnom vykonaní komisionálnej skúšky (§ 57 zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov).

  5. V prípade, ak sa žiak opakovane nedostaví na vopred ohlásenú písomnú prácu, môže mu ju vyučujúci dať v náhradnom termíne.

  6. Ak žiak svojvoľne opustí budovu školy a areál školy, nenesie škola za neho zodpovednosť.

Starostlivosť o učebnice, učebné pomôcky a školské zariadenie

  1. Povinnosťou žiaka je šetriť učebnice, učebné pomôcky a školské zariadenie. Pri poškodení učebníc, pomôcok patriacich škole alebo zariadenia školy, vrátane maľovky v celej budove školy a vonkajšej fasády školy, sú povinní zákonní zástupcovia škodu v plnom rozsahu zaplatiť alebo dať do pôvodného stavu.
  2. Učebnice a zošity musia byť podpísané.
  3. Ak prestúpi žiak počas školského roka na druhú školu, zapožičané učebnice odovzdá. Skrinku v šatni je povinný udržiavať v čistote, nelepiť na ňu nálepky a na konci školského roka ju odovzdať prázdnu a čistú. Je zodpovedný za zverené kľúče od skrinky a ich opakované zabúdanie bude považované za porušenie ŠP. V prípade straty kľúča je žiak povinný nahlásiť túto skutočnosť zástupkyni riaditeľky školy a uhradiť zakúpenie náhradného kľúča, prípadne zámku.

Povinnosti týždenníkov

  1. Týždenníkov určuje triedny učiteľ a sú zverejnení v triede. Týždenníci pred vyučovaním skontrolujú poriadok v triede, počas prestávok zotrú tabuľu a zabezpečia kriedy, fixky.
  2. Týždenník má povinnosť oznámiť vedeniu školy, ak sa vyučujúci nedostaví v priebehu 10 minút po zazvonení na vyučovaciu hodinu.
  3. Na každej hodine hlásia vyučujúcemu chýbajúcich žiakov.
  4. Cez veľkú prestávku zostávajú v triede (platí pre 2. stupeň).
  5. Po skončení vyučovania zotrú tabuľu, skontrolu¬jú poriadok v triede, zatvorenie okien a vodovodných kohútikov.

Dochádzka do školského klubu detí (ŠKD)

  1. Do ŠJ počas vydávania stravy môže žiak vstupovať len v prípade, že sa v ŠJ stravuje.
  2. Ak žiak nebude mať uhradenú stravu v ŠJ, nebude mu vydaná.
  3. Pri obede je žiak povinný sa elektronicky zaevidovať prideleným čipom. Ak čip zabudol, musí vydanie obeda odsúhlasiť vedúca ŠJ.
  4. Prvý stupeň obeduje od 12.00 hod., druhý stupeň po skončení poslednej vyučovacej hodiny.
  5. Do jedálne vstupuje žiak v prezuvkách.
  6. Počas stolovania i celého pobytu v ŠJ sa žiak správa slušne, nebehá a nevykrikuje. Po skončení obeda zanechá svoje miesto v poriadku, odovzdá tácku s riadom pri okienku a opustí ŠJ.

Povinnosti v školskej jedálni (ŠJ)

  1. Do ŠJ počas vydávania stravy môže žiak vstupovať len v prípade, že sa v ŠJ stravuje.
  2. Ak žiak nebude mať uhradenú stravu v ŠJ, nebude mu vydaná.
  3. Pri obede je žiak povinný sa elektronicky zaevidovať prideleným čipom. Ak čip zabudol, musí vydanie obeda odsúhlasiť vedúca ŠJ.
  4. Prvý stupeň obeduje od 12.00 hod., druhý stupeň po skončení poslednej vyučovacej hodiny.
  5. Do jedálne vstupuje žiak v prezuvkách.
  6. Počas stolovania i celého pobytu v ŠJ sa žiak správa slušne, nebehá a nevykrikuje. Po skončení obeda zanechá svoje miesto v poriadku, odovzdá tácku s riadom pri okienku a opustí ŠJ.
  7. Nie je dovolené jedlo vynášať z jedálne.

Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov a bezpečnosť počas vyučovania

  1. Žiak je povinný počas vyučovania, prestávok, ako i na podujatiach organizovaných školou chrániť svoje zdravie a zdravie svojich spolužiakov.
  2. Každý žiak je povinný dodržiavať pravidlá bezpečnosti, s ktorými bol oboznámený na začiatku školského roka a rešpektovať usmernenia vyučujúcich smerujúce k predchádzaniu úrazom.
  3. Žiak je povinný riadiť sa pravidlami správania sa a bezpečnosti vypracovanými na hodiny telesnej výchovy a pre prácu v odborných učebniach, s ktorými bol oboznámený vyučujúcim na začiatku školského roka.
  4. V prípade úrazu alebo náhlej nevoľnosti je žiak povinný túto skutočnosť okamžite hlásiť triednemu učiteľovi, vyučujúcemu alebo dozorkonajúcemu učiteľovi, prípadne najbližšej dospelej osobe. V škole i v jej areáli sa pohybuje tak, aby neublížil sebe ani svojim spolužiakom.
  5. Nevoľnosť alebo iný zdravotný problém rieši žiak najprv s triednym učiteľom až na jeho pokyn v kancelárii školy.
  6. Žiak sa správa priateľsky ku svojim spolužiakom a pomáha im v práci, slušne sa vyjadruje. Je pozorný a ochotný pomôcť starším a chorým ľuďom.
  7. Dbá o bezpečnosť na ulici a dodržuje dopravné predpisy.
  8. Požívanie akýchkoľvek drog, omamných látok, alkoholických nápojov a fajčenie v škole a areáli školy je prísne zakázané!

Starostlivosť o zovňajšok žiaka a úprava vzhľadu žiaka

Žiak musí byť v škole a na všetkých školských i mimoškolských podujatiach vhodne, čisto oblečený a upravený (viď. §20 ods.1 Vyhlášky MŠ SR č.320/2008 o základnej škole v aktuálnom znení 437/2020, platnej od 18. decembra 2020).

  • Pred vyučovaním sa žiak prezúva a necháva si obuv a vrchný odev v šatni.
  • Na vyučovanie prichádza žiak vhodne (adekvátne), čisto a bez výstredností oblečený a upravený.
  • Žiakovi sa neodporúča nosiť dennodenne tepláky zo zdravotných a estetických dôvodov.
  • V budove školy žiaci na hlavách nemajú čiapky ani iné pokrývky hlavy a nenosia na tvári slnečné okuliare.
  • Výstrednosti sú zakázané. Za výstrednosť sa považuje:
    • piercing a tetovanie na viditeľnom mieste, farebné vlasy a účesy vo forme chocholov,
    • výrazné líčenie. Úprava tváre líčením pre žiakov ZŠ zo zdravotného hľadiska nie je vhodná. Miera tolerancie je stanovená na aplikáciu jemného, denného make-upu.
  • Z dôvodu bezpečnosti sú zakázané nechty neprimeranej dĺžky.
  • Neakceptujú sa vrchné časti odevu, ktoré sú priehľadné/priesvitné, majú veľké výstrihy na chrbte a hrudi, taktiež tielka na tenké ramienka odkrývajúce spodnú bielizeň, krátke tričká a crop topy, ktoré neprekrývajú pupok. Krátke nohavice nesmú odhaľovať zadok.
  • Chlapcom nie je dovolené nosiť nohavice spustené tak, že im odhaľujú spodnú bielizeň.
  • Do školy sa zakazuje nosiť na oblečení alebo školských potrebách označenia potláčajúce a odsudzujúce isté skupiny ľudí, výrazy provokujúce násilie a nenávisť, sexuálne narážky, vulgarizmy, symboly propagujúce fašizmus, rasizmus, drogy, či už v nápisoch alebo obrázkoch. Platí to aj pre nápisy v cudzích jazykoch.
  • Žiak dbá na dodržiavanie osobnej hygieny, čistotu nechtov a vlasov.
  • Na hodinách telesnej výchovy používa cvičebný úbor podľa pokynov vyučujúceho; nie je dovolené cvičiť v oblečení, ktoré má žiak na sebe počas vyučovania.
  • Bafky a šatky nie sú povolené ako náhrada za rúško, či respirátor.
  • V prípade, že žiak poruší niektoré z ustanovení, nebude pripustený na vyučovanie a rodič bude upovedomený o tom, že si ho má prísť prevziať.

Exkurzie a výlety

  1. Exkurzie a výlety sa uskutočňujú v zmysle zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).
  2. Žiaci 1. roč. sa môžu zúčastniť výletu v mieste bydliska a v jeho blízkom okolí.
  3. Žiaci 2. až 4. roč. sa môžu zúčastniť výletu najviac do 100 km od svojho bydliska.
  4. V prípade, že sa exkurzie alebo výletu zúčastní menej ako 80% žiakov z triedy, má právo riaditeľka školy exkurziu alebo výlet nepovoliť.
  5. Počas školského roka môže 1 trieda absolvovať najviac 3 viac ako 4-hodinové mimoškolské akcie (2 exkurzie a 1 výlet).
  6. Pred odchodom na hromadnú akciu učiteľ oboznámi žiakov s BOZ, s organizáciou akcie, so správaním sa mimo školy, v dopravných prostriedkoch a pri presunoch. Poučenie zapíše do elektronickej triednej knihy.
  7. Pri hromadných akciách mimo budovu školy, zodpovedá učiteľ za žiakov až do príchodu pred budovu školy. Z miesta konania akcie môže uvoľniť žiaka len na základe písomného súhlasu zákonného zástupcu.
  8. Počas exkurzií a výletov platia pravidlá tohto ŠP.

Výchovné opatrenia, hodnotenie výchovných a voliteľných predmetov

Pri hodnotení vedomostí žiaka škola postupuje podľa Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základných škôl v zmysle zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), vyhlášky MŠ SR o ZŠ Z. z. 320/2008 a Metodického pokynu č.22/2011 o hodnotení žiakov ZŠ.

Pri riešení vzniknutých výchovných problémoch škola postupuje podľa vnútorného predpisu č. 7/2024, ktorým je Smernica o riešení vzniknutých výchovných problémoch (jej celé znenie spolu s prílohami sa nachádza aj na stránke školy).

Hodnotenie výchovných a voliteľných predmetov:

  1. stupeň: ETV, NAV, VYV, TŠV, HUV, PVC, INF, ANJ (1. ročník, 2. ročník – slovne)
  2. stupeň: ETV, NAV, TŠV, INF - slovne, OBN, TECH, TVP, HUV, VYV - známkou

Výchovné opatrenia pri hodnotení správania žiakov:

POCHVALY

a) Pochvala triednym učiteľom • za reprezentáciu triedy v školských súťažiach, účasť v okresných kolách súťaží, • za výborný prospech, správanie a dochádzku, • za výrazné zlepšenie v správaní, zlepšenie vyučovacích výsledkov, • za svedomitý prístup k práci, za aktívnu prácu v prospech triedneho kolektívu.

b) Pochvala riaditeľkou školy

  • za viacnásobnú reprezentáciu triedy a školy,
  • za úspešnú reprezentáciu školy (1.-3.miesto),
  • za stály výborný prospech, správanie a dochádzku,
  • za aktívnu prácu v školskej i mimoškolskej činnosti,
  • za mimoriadny skutok.

OPATRENIA ZA PORUŠOVANIE ŠKOLSKÉHO PORIADKU

a) Napomenutie triednym učiteľom,

  • za neospravedlnené vyučovacie hodiny- do 3 hodín,
  • za neskoré príchody do školy,
  • za neskoré príchody na hodinu,
  • za neprezúvanie v priestoroch školy,
  • za neplnenie povinnosti týždenníkov,
  • za porušenie ŠP.

b) Pokarhanie triednym učiteľom:

  • do 7 zápisov,
  • za neospravedlnené vyučovacie hodiny- do 6 hodín,
  • za opakované porušenia ŠP.

c) Pokarhanie riaditeľkou školy:

  • do 15 zápisov,
  • za neospravedlnené vyučovacie hodiny - do 9 hodín,
  • za podvádzanie,
  • za závažné porušenie ŠP.

d) Znížená známka zo správania druhého stupňa (uspokojivé)

  • do 20 zápisov,
  • za neospravedlnené vyučovacie hodiny- do 12 hodín
  • za krádež,
  • za šikanovanie (vrátane kyberšikany) a vydieranie, za úmyselné ublíženie na zdraví,
  • za zvlášť hrubé alebo opakujúce sa neslušné správanie voči učiteľom i zamestnancom školy,
  • za fajčenie, používanie alkoholických nápojov a iných druhov toxikománie v školských priestoroch a školských akciách,
  • za úmyselné poškodzovanie školského majetku a zariadenia,

e) Znížená známka zo správania tretieho stupňa (menej uspokojivé)

  • do 30 zápisov,
  • za neospravedlnené vyučovacie hodiny - do 24 hodín,
  • za opakované priestupky, ak po klasifikácii správania zníženou známkou druhého stupňa (uspokojivé) nedošlo k náprave.

f) Znížená známka zo správania štvrtého stupňa (neuspokojivé)

  • za viac ako 30 zápisov,
  • za 25 a viac neospravedlnených hodín,
  • za opakované priestupky a hrubé delikty, ak po klasifikácii správania zníženou známkou tretieho stupňa (menej uspokojivé) nedošlo k náprave.

Zákonný zástupca

má právo:

  • na informácie o dochádzke, prospechu a správaní sa dieťaťa v škole,
  • požiadať o konzultáciu vo vopred dohodnutom termíne,
  • nahliadnuť do písomných prác svojho dieťaťa,
  • poznať kritériá hodnotenia a klasifikácie,
  • požiadať o uvoľnenie dieťaťa z vyučovania,
  • požiadať o odbornú radu vo výchove a vzdelávaní,
  • požiadať o komisionálne preskúšanie svojho dieťaťa z vyučovacieho predmetu,
  • podávať návrhy na zlepšenie práce školy,
  • zúčastniť sa vyučovacieho procesu po dohovore s príslušným vyučujúcim a súhlasom riaditeľky školy,
  • spolupracovať s Občianskym združením Školák na Bielenisku a Radou školy,
  • nahliadnuť do písomných prác iných žiakov, ak o to písomne požiada do 5 dní od zverejnenia výsledku písomnej práce

nemá právo:

  • dožadovať sa konzultácií s pedagogickými zamestnancami počas vyučovania, ak nie sú vopred dohodnutí,
  • vstupovať do priestorov školy bez ohlásenia sa u vrátničky alebo v kancelárii školy.

je povinný:

  • dbať, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas,
  • informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
  • dokladovať neprítomnosť dieťaťa na vyučovaní v súlade s podmienkami tohto ŠP,
  • sprístupniť osobné údaje dieťaťa, ktoré sú potrebné v školskej dokumentácii a oznámiť prípadné zmeny týchto údajov,
  • osobne sa zúčastniť na prerokovaní závažných nedostatkov vo výchovno-vzdelávacom procese dieťaťa s triednym učiteľom, výchovnou poradkyňou alebo vedením školy,
  • nahradiť škodu na školskom majetku, ktorú dieťa spôsobilo úmyselne alebo neúmyselne,
  • včas si vyzdvihnúť dieťa z ŠKD,
  • odhlasovať dieťa zo stravy v ŠJ,
  • ohlásiť sa pri vstupe do budovy u vrátničky alebo v kancelárii školy, inak nemôže do budovy vstupovať.

Režim dňa

Od školského roka 2025/2026 sú súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu ranné kruhy, ktoré sú odporúčané Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky. Ich cieľom je podporiť pripravenosť žiakov a žiačok na vyučovanie a vytvorenie bezpečného prostredia na zdieľanie pocitov a názorov. Tieto pravidelné 20 minútové stretnutia budú prebiehať každý pondelok v čase od 8.00 do 8.20 za prítomnosti triedneho učiteľa a zastupujúceho triedneho učiteľa.

Začiatok a koniec vyučovacej hodiny sa oznamuje zvonením. Minútu pred začiatkom každej vyučovacej hodiny sa ozve zvukové upozornenie (gong), ktoré slúži na to, aby sa žiaci presunuli na hodiny telesnej výchovy a do príslušných tried podľa rozvrhu.

Harmonogram vyučovania a prestávok je rozvrhnutý takto:


PONDELOK
Vyučovacie hodiny Prestávky
ranné
kruhy		 8.00 - 8.20 5 min.
1. 8.25 - 9.10 10 min.
2. 9.20 - 10.05 10 min.
3. 10.15 - 11.00 15 min.
4. 11.15 - 12.00 10 min.
5. 12.10 - 12.55 10 min.
6. 13.05 - 13.50 30 min.
7. 14.20 - 15.00 5 min.
UTOROK – PIATOK
Vyučovacie hodiny Prestávky
1. 8.00 - 8.45 10 min.
2. 8.55 - 9.40 10 min.
3. 9.50 - 10.35 20 min.
4. 10.55 - 11.40 10 min.
5. 11.50 - 12.35 10 min.
6. 12.45 - 13.30 30 min.
7. 14.00 - 14.40 5 min.

Činnosť v ŠKD :

  • Ranná 6.00 hod. - 7.45 hod.
  • Popoludňajšia 11.40 hod. - 17.30 hod.

Záverečné ustanovenia

  1. Tento Školský poriadok nadobúda účinnosť 1. septembra 2025.
  2. Dodržiavanie Školského poriadku je záväzné pre všetkých žiakov, zákonných zástupcov a zamestnancov školy.

Dodatok č.1

Článok 1

Všeobecná časť

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou Dodatku č. 1 ku školského poriadku Základnej školy, Na bielenisku 2, 902 01 v Pezinku. Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov. Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.
Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

  • rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;
  • rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;
  • rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram
  • príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;
  • rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.1

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní.2 Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“3. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“4

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

  • výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
  • prevádzka a vnútorný režim školy,
  • podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
  • podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru.5 Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

  • Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom.
  • Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.
  • Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
  • Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.
  • Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
  • Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
  • Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.
  • Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.
  • Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
  • Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

  • Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR.6

a) Štandardy priestorovej desegregácie:

  • Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.7
  • Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovnovzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
  • Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

b) Štandardy organizačnej desegregácie:

  • Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov.8
  • Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program9, individuálny učebný plán10 alebo poskytnuté podporné opatrenia.11
  • Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.
  • Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole.12 Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

c) Štandardy organizačnej desegregácie:

  • Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
  • Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
  • Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
  • V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
  • Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
  • Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

  • 1 Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z.
  • 2 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)
  • 3 § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
  • 4 § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“
  • 5 Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.
  • 6 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)
  • 7 Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.
  • 8 § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)
  • 9 § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
  • 10 § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
  • 11 § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
  • 12 Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.

Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

I. Identifikácia a analýza aktuálneho stavu

Cieľom tohto plánu je systematicky navrhnúť a implementovať súbor opatrení, metód a postupov, ktoré prispievajú k zlepšeniu prostredia v základnej škole. Predstavuje kľúčový nástroj na dosiahnutie integrácie a následne inkluzívneho vzdelávania, ktorý sa premieta v každodennom živote žiakov, pedagogických pracovníkov, rodičov a širšej komunity.

Charakter dokumentu

Tento plán predstavuje dynamický dokument, ktorý:

  • reflektuje aktuálne legislatívne požiadavky,
  • akceptuje diverzitu a individuálne potreby,
  • podporuje transformáciu tradičnej školy na modernú inštitúciu,
  • berie do úvahy skúsenosti z praxe.

Kľúčové aspekty

Základná škola disponuje schválenými štandardmi proti segregácii, ktoré boli predmetom rokovaní na pedagogickej rade. Dlhodobo sa zameriava na tvorbu bezpečného a inkluzívneho prostredia pre deti bez ohľadu na ich:

  • etnický pôvod,
  • jazykovú vybavenosť,
  • náboženskú príslušnosť,
  • sociálny status.

Implementované princípy

  • Dôsledná aplikácia princípu rovnosti v školskom poriadku a každodennom fungovaní.
  • Plnohodnotné začlenenie detí zo znevýhodneného prostredia do všetkých aktivít.
  • Individuálny a empatický prístup ku každému dieťaťu a jeho rodine.
  • Špeciálna podpora novoprijatých detí pri adaptácii.

Špecifické aktivity

Škola organizuje:

  • vzdelávacie programy,
  • preventívne programy,
  • tematické mesiace,
  • ranné kruhy – zlepšovanie klímy v triednom kolektíve,
  • zážitkové aktivity (exkurzie, výlety, zážitkové učenie),
  • kultúrne podujatia,
  • komunitné projekty. Tento prístup zabezpečuje, že všetky deti majú rovnaké príležitosti rozvíjať svoj potenciál v prostredí, v ktorom žijú a navštevujú školské zariadenia.

Možnosti zlepšenia

Aj napriek mnohým aktivitám a programom, ktoré škola organizuje, existuje priestor na zlepšenie v nasledujúcich oblastiach:

  • neustále vzdelávanie pedagogických zamestnancov zamerané na danú problematiku,
  • aktívne aplikovanie desegregačných aktivít, ktorými sú simulačný program a intervenčné aktivity,
  • využívanie sumatívneho a diagnostického hodnotenia.

II. Ciele a vízia

Víziou školy je vytvárať také podmienky, aby malo každé dieťa naplnenú potrebu uznania, humánneho prístupu, úcty, rešpektu so zreteľom na zodpovednosť za svoje činy.

Ciele

  • Individuálny prístup ku každému dieťaťu – podpora jeho psychickej odolnosti, talentov a osobnostného rastu.
  • Rovnaké zaobchádzanie a spravodlivý prístup – rešpektovanie potrieb všetkých detí bez rozdielu.
  • Aktívna spolupráca detí, rodičov a pedagógov – zapájanie do života školy a spoločné rozhodovanie.
  • Trvalá inklúzia – systematické opatrenia, ktoré zabezpečia dlhodobú podporu, nie len jednorazové aktivity.
  • Rovnoprávnosť a primeraná zodpovednosť – umožnenie deťom rozhodovať podľa ich veku a schopností.
  • Budovanie identity dieťaťa – posilňovanie sebadôvery, spokojnosti so sebou a pozitívneho sebavnímania.
  • Bezpečné a podporujúce prostredie – atmosféra, v ktorej sa každý cíti prijatý, rešpektovaný a motivovaný.
  • Rozvoj medziľudských vzťahov a komunity – pestovanie spolupráce, empatie a solidarity medzi deťmi, učiteľmi a rodičmi.
  • Podpora kritického a tvorivého myslenia – rozvoj schopnosti hľadať riešenia, klásť otázky a tvoriť nové nápady.
  • Digitálna gramotnosť a bezpečnosť na internete – príprava na moderný svet a zodpovedné používanie technológií.
  • Rozvoj pohybových a umeleckých schopností – vyvážený rast nielen v učení, ale aj v športe, hudbe, výtvarnom a dramatickom prejave.
  • Podpora jazykových a interkultúrnych kompetencií – otvorenosť voči iným kultúram, porozumenie a rešpekt k rozmanitosti.
  • Príprava na budúcnosť – vedenie detí k samostatnosti, zodpovednosti a odvahe uplatniť svoje schopnosti v ďalšom štúdiu aj živote.

III. Kroky na zlepšenie aktuálnej situácie

Základná škola navrhuje v Pláne uplatňovania Štandardov dodržiavania desegregácie nasledujúce kroky zamerané na žiakov, rodičov a pedagogických zamestnancov:

  • Ochrana a rešpektovanie práv detí aj rodičov ako základ vzájomnej dôvery.
  • Tvorba priateľskej a podpornej atmosféry, v ktorej sa každý cíti prijatý.
  • Budovanie partnerstva s rodičmi založeného na otvorenosti a spolupráci.
  • Pristupovanie k deťom s porozumením, trpezlivosťou a empatiou.
  • Rozširovanie komunikačných možností prostredníctvom gest, symbolov či komunikačných pomôcok.
  • Podpora úspechu detí – zameranie sa na to, čo im ide dobre a v čom vynikajú.
  • Zrozumiteľné a jasné vysvetľovanie zmien, aby ich deti aj rodičia vedeli ľahko prijať.
  • Prispôsobenie komunikácie úrovni dieťaťa – úsmev, pohľad do očí, blízkosť.
  • Vnímanie signálov od detí a aktívna konzultácia s rodičmi pri ich potrebách.
  • Rešpektujúca a pokojná komunikácia zo strany všetkých zamestnancov školy.
  • Príprava detí na nové situácie prostredníctvom jednoduchých a prístupných krokov.
  • Poskytovanie informácií rôznymi formami – hovorené slovo, vizuálne pomôcky, osobný rozhovor.
Oblasť Opatrenie Popis aktivít Zodpovednosť Termín
Vzdelávanie pedagogických zamestnancov aktualizačné, inovačné vzdelávania, webináre k problematike desegregácie účasť na vzdelávaniach, štúdium odborných materiálov pedagogickí zamestnanci, riaditeľka školy 06/2026
Spolupráca s rodičmi a komunitou osobné stretnutia, otvorená a priateľská komunikácia, užšia spolupráca organizácia zbierok, podujatí, besied a prednášok pre rodičov triedne učiteľky, ŠPT priebežne počas školského roka
Práca s dieťaťom zabezpečovanie zdravého emocionálneho prostredia s cieľom dosiahnutia maximálneho spoločenského statusu aktivity zamerané na zdravý vývin dieťaťa pedagogickí zamestnanci priebežne počas školského roka
Reflexia školy sebahodnotenie školy pravidelné stretnutia pedagogických pracovníkov, reflektovanie zistení, výmena nápadov, skúseností riaditeľka školy priebežne počas školského roka

IV. Podpora a spolupráca

  • zriaďovateľ (mesto Pezinok)
  • NIVaM
  • VÚDPaP
  • Polícia SR / Mestská polícia
  • Centrum poradenstva a prevencie (CPP)
  • Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny
  • neziskové organizácie
  • miestna samospráva – podpora športových a kultúrnych akcií
  • aktívna komunikácia s rodičmi a komunitou

V. Očakávané výsledky

Škola predpokladá, že realizáciou plánu dosiahne tieto výsledky:

  • spokojnosť rodičov a ich aktívna participácia na každodennom „živote“ školy,
  • spokojnosť a psychická pohoda detí, ktoré sa budú aktívne zapájať do aktivít školy,
  • zvýšená motivácia a spokojnosť pedagogických a ostatných zamestnancov v oblasti vzdelávania a tímovej spolupráci,
  • rozvoj odborných a interkultúrnych zručností učiteľov,
  • spoluúčasť na komunitných projektoch.

VI. Zdroje financovania

  • získavanie finančných prostriedkov z grantov a projektov (na podporu individuálneho vzdelávania, vytváranie inkluzívneho prostredia),
  • finančná podpora zo strany zriaďovateľa,
  • vlastné zdroje.

VII. Komunikácia a zdieľanie výsledkov

  • poskytovanie informácií o aktivitách na webovej stránke školy,
  • získavanie spätnej väzby zo strany detí a učiteľov,
  • výmena skúseností medzi pedagógmi a s rodičmi,
  • aktívna komunikácia s rodičmi a komunitou.

VIII. Záverečné ustanovenia

Tento plán nadobúda platnosť 1. septembra 2025.